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演讲稿落款怎么写

日期:2019-01-27 03:56:30 点击:0 来自:本站 作者:

  发言稿的格式 发言稿写法比较灵活,结构形式要求也 不那么严格,可以根据会议的内容、需要等情况而有所区别。常见的形式有: ①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法,然后说明理由,最后照应开头对全文 做简明扼要的总结。 ②直接写出要讲的几个问题或几点意见,可用序号 1、2、3 等表示,问题讲完,即告结 束,不写开头和结尾。 ③汇报经验、情况的发言,内容比较系统,它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等, 这几方面的内容要连贯地写出来,构成一篇比较完整的文章。 练习写发言稿要注意什么呢? 写发言稿时,要注意三点: ①观点鲜明。对问题持什么看法,要明确表态。对尚未认识清楚的问题,要实事求是说 明,不要含糊其词,如果是汇报性的发言,要中心明确,重点突出,不必面面俱到。 怎样才能写好发言稿的开头呢? ②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得 有条有理,让人听起来容易抓住重点。 ③语言简洁明快。发言是直接面向听众,所以,发言 的语言一定要简洁明快,尽量不使用冗长罗嗦的句子,更不要使用一些深奥难懂的词句,话 要说得准确、易懂,最好运用大众语言。 写一篇发言稿,一般要想好写作的内容。 怎样才能写好发言稿的结尾呢? 发言稿的结尾,一般是发言人表达的美好祝愿。要根据不同的场合,不同的会议,来表 示不同的祝福或祝贺。 下面是一个同学为参加竞选班长而写的发言提纲: 题目:竞选班长发言稿 开头:向大家问好。 中间:1.介绍自己。 2.说明自己为什么要竞选班长。 3.说说自己打算如何当好班长。 结尾:表决心。希望大家投自己一票。 (1)发言稿的格式:称呼、问候、致谢等。 (2)发言稿的语言风格:诚恳,坦率,简洁等。 (3)发言的吸引力:条理清楚,有创意等。 开头一般要看会议的内容和对象。如祝教 师节大会,开头要向教师问好,如果是运动会,发言稿的开头要向教练员、运动员等问好。 总之是要根据不同的人员,用不同的方式和内容来问好。 尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们: 大家好!我是六年级二班的云楠,今天 我发言的题目是——《好习惯伴我成长》 。 梁启超曾说过,少年智则国智,少年强则国 强。我们是祖国的花朵,我们是祖国的未来,但是现在我们周围还有好多学生不文明不讲礼 仪。 在我们的校园内、楼梯上总能见到与我 们美丽的校园极不和-谐的纸屑,甚至有的同学认为:反正有值日的同学,扔了又何妨; 再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹, 走路推推搡搡习以为常;甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。 我们很多同学把文 化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这并不应该是 我们 21 世纪中学生的作为。事实上,良好的行为习惯,是我们顺利学习的前提,也是树立健 康人格的基矗在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学 习环境。相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。我们 知道:一个学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习 气氛。 同学们,请保留此标记如果我们不在此 时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会 又有何用呢?所以,在这里,我倡议大家首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌 的好学生。 记得一位名人曾说: 德行的实现是由行为构成的, 而不是由文字。 无数事例表明, 走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我 们,需要学习和继承的东西有很多很多,然而最基本的问题是:我们究竟要以什么样的 精神风貌,什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。 南开大学校长在镜子上写了一句箴言: “面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩 容平,胸容宽,背容直。 ”作为一个学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛 和学生的身份,保持大方、得体的仪表,这才是我们最亮的一面! 美国著名教育家曼恩说: “习惯像一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久, 它就会变得牢不可破。 ”同学们,就让我们去为好习惯的缆绳缠上恒心的索链吧。当他牢不可 破之时,让我们拉杆起航,成就生命的精彩! 我的演讲到此结束,谢谢大家! 发言人:云楠 某年某月某日篇二:写简短的演讲稿(指导) 八年级语文(下) 1 八年级语文(下) 2 八 年 级 语 文 ( 下 ) 3 篇三:演讲稿怎么写 演讲稿怎么写 演讲稿也叫演说辞,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿 是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段,演讲 的内容和形式。除非是个别的大师,大部分人在演讲前都要准备演讲稿范文,因此演讲稿怎 么写非常重要,本文提供演讲稿范文的写作方法。 演讲稿的格式与一般文章的格式原则大致相同,分为 1.开 头;2.主体;3.结尾三个部分。但演讲是具有时间性和空间性的活动,具有一定的鼓动 性和感染力,因而,演讲稿范文与一般文章还是略有不同,尤其是它的开头和结尾有特殊的 要求。 一、开头 开头要点:要抓住听众,引人入胜 演讲稿的开头,也叫开场白。它在演讲稿的格式中处于显要的地位,好的演讲稿,一开 头就应该用最简洁的语言、最经济的时间,把听众的注意力和兴奋点吸引过来,这样,才能 达到出奇制胜的效果。 二、主体 主体要点:环环相扣,层层深入 主体是演讲稿的主要部分。在行文的过程中,要处理好思路、节奏和衔接等几个问题。 首先是思路,思路清晰的演讲才能引导听众,最简单的思路是用数字序号来表达内容的 层次,如提出 3 个问题,第 1、第 2、第 3,或有 3 种方法等等。 数字序号在结构上环环相扣,层层深入,能表达清晰的思路。此外,演讲稿中使用过渡 句,或用“首先” “其次” “然后”等语词来区别层次,也是使演讲思路清晰的有效方法。 其次是节奏,是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。节奏变化会使听众不至于 疲劳,如在演讲稿范文中,适当地插入幽默、诗文、轶事等,使演讲内容不单一,以便听众 的注意力能够长时间地保持高度集中。 当然节奏是为内容服务的,插入的内容应该与演讲主题相呼应,另外,节奏变换过于频 繁,也会造成听众注意力涣散。 第三是衔接,是把演讲中的各个内容层次联结起来,使之具有浑然一体的整体感。由于 前面提到的节奏的需要,容易使演讲稿的结构显得零散。衔接是对结构松紧、疏密的一种弥 补,它使各个内容层次的变换更为巧妙和自然,使演讲稿富于整体感,有助于演讲主题的深 入人心。 演讲稿结构衔接的方法主要是运用同两段内容、 两个层次有联系的过渡段或过渡句。 三、结尾 结尾要点:简洁有力,余音绕梁 结尾是演讲内容的自然结束。言简意赅、余音绕梁的结尾能够震撼听众,促使听众不断 地思考和回味。 演讲稿结尾没有固定的格式,可以是对演讲全文要点进行简明扼要的小结,也可以是号 召性、激励性的口号,也可以是名人名言以及幽默的话,结尾的重要原则是:一定要给听众 留下深刻的印象。 祖国在我心中演讲稿 1 尊敬的老师,亲爱的同学: 你们好。 在爬满甲骨文的钟鼎之上,读祖国童年的灵性;在布满烽火的长城之上,读祖国青春的 豪放;在缀满诗歌与科学的大地之上,读祖国壮年的成熟?? 我想说又不愿说,我也曾看到祖国的孱弱,在圆明园烧焦的废墟之上,我看祖国是一滩 血;在邓世昌勇猛的“致远舰”上,我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没,在亚细亚的 东部, 用宽厚的臂膀, 挽起高山大海, 将炎黄子孙揽于怀中, 用茅草和土砖修复残缺的岁月, 用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生,在黑夜里开始规划治国方略,,在贫瘠的 土地上,支撑民族的血肉与骨骼;,把饱经沧桑的瞳仁放大,指引多灾多难的祖国, 从世纪的风雨中神奇地 走过! 沿着黄河与长江的源头,漂流而下,过壶口,闯关东,走三峡,奔大海。在河西走廊, 华北平原,我看祖国的富饶与辽阔,看祖国千里马般日夜兼程的超越;在长江三角洲、珠江 三角洲,看祖国崇高与巍峨,看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁,灿若银河?? 给我肤色的祖国,给我智慧与胆略的祖国。尽管在乡村,还有辍学孩子渴望的目光;尽 管在城镇,还有下岗女工无奈地诉说,但我知道,更有改革的浪潮迭起,冲破旧的观念,旧 体制的束缚,迎来新世纪磅礴的日出! 这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国;这是一个如日中天的祖国。我的 话语多得成一部历史,我的话语多得可组成一片星河,但是说得最多最动情的一句,便是— —腾飞吧祖国、祖国吉祥,吉祥祖国。谢谢,我的演讲完毕。 祖国在我心中演讲稿 2 尊敬的老师,亲爱的同学: 你们好。 我们都是炎黄子孙,都是龙的传人。我们的幸福来自祖国,只有国家富裕强大,才能使 我们幸福的生活之花永放光华。中国的历史告诉我 们,没有祖国,就没有家,国家不强盛,就要挨打。我们最亲的是父母,最爱的是中华 当侵略者的铁蹄践踏我们美丽山河的时候,每一个有良知的中国人脸上流着泪,心中淌 着血,为了心中神圣不可侵犯的祖国,他们在黑暗中摸索,在屈辱中抗争。 闻一多拍案而起, 横眉冷对暗杀者的手枪, 吉鸿昌高挂写有 “我是中国人” 标语的木牌, 走在一片蓝眼睛、黄头发的洋人之中。张学良,杨虎城将军为了挽救民族危亡,毅然发动了 西安事变?? 正是这千千万万的赤子,才撑起了我们民族的脊梁,祖国的希望;正是他们,在自己的 “今天” ,用满腔的热血,谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》 ,才使得我们今天的共和国 国歌响彻神州,那么气势磅礴,那么雄壮嘹亮 耻辱和不幸已经成为过去,中华民族迎来了新的辉煌。改革开放二十多年以来,在广大 劳动人民的辛勤耕耘下,无论军事、科技、政治、体育,我们都取得了长足的进展,刚刚结 束的雅典奥运会上,体育健儿们凭借自己的“十年磨剑” ,使中国首度跻身体育强国之列,五 星红旗一次次高高飘扬在雅典赛场的上空,雄浑激昂的中华人民共和国国歌让无数的华夏儿 女心潮澎湃,热泪盈眶。 看到老将王义夫夺金后激动的泪水,看到刘翔冲过终点高举双手绕场狂奔的身影,我想 起了小时候收看奥运会的情景 那,是个夏天的晚上,我和妈妈坐在电视前收看奥运会的开幕式,看到赛场上颜色各异 的各国国旗,妈妈问我: “小灿 ; ,你最喜欢那篇四:演讲稿怎么写 小学生演讲稿怎么写(不要文章) 满意回答 (一)确定讲题,选择材料 1.根据演讲活动的性质与目的来确立讲题 所谓讲题,就是演讲的中心话题。演讲稿的撰写必须在一个有社会或科学价值、有现实 意义 或学术意义的特定问题中展开,否则,将是无的放矢。 演讲者总是根据演讲的性质、目的来确定选题的。若被邀请作学术演讲,就应该介绍自 己最 新的研究成果或自己掌握的最新的学术信息, 这样的话题才最具学术性。 如果是在思想 教育 性的演讲活动上作演讲, 就应该针对现实中最新鲜的现象和听众最关心的问题发表见解。 就 连竞选演说和就职演说,也要能把握住听众的理想和愿望来选题。 2.根据演讲主题与听众情况来选择材料 材料是演讲稿的血肉, 所以材料的选择和使用在演讲稿的写作过程中是一个重要的环节。 首先要围绕主题筛选材料。主题是演讲稿的思想观点,是演讲的宗旨所在。材料是主题 形成 的基础,又是表现主题的支柱。演讲稿的思想观点必须靠材料来支撑,材料必须能充分 地表 现主题,有力地支持主题。所以,凡是能充分说明、突出、烘托主题的材料就应选用, 否则 就舍弃, 要做到材料与观点的统一。 另外, 还要选择那些新颖的、 典型的、 真实的材料, 使 主题表现得更深刻、更有力。 其次,材料的选择还要考虑到听众的情况。听众的政治素质、社会地位、文化教养,以 及心 理需求等,都对演讲有制约作用。因而,选用的材料要尽量贴近听众的生活,这样,不 仅容 易使他们心领神会, 而且听起来也会饶有兴味。 一般而言, 对青少年的演讲应形象有趣, 寓 理于事,举例要尽量选择他们所崇拜的人和有轰动效应的事;对工人、农民的演讲,要生 动 风趣、通俗浅显,尽可能列举他们周围的人和发生在他们中间的事作例子。而对知识分子 的 演讲,使用材料则必须讲究文化层次。 (二)精心安排好开头、主体和结尾 不同类型、 不同内容的演讲稿, 其结构方式也各不相同, 但结构的基本形态都是由开头、 主 体、结尾三部分构成。各部分的具体要求如下: 1.开头要先声夺人,富有吸引力 演讲稿的开头,也叫开场白,它犹如戏剧开头的“镇场” ,在全篇中占据重要的地位。 开头的方式主要有如下几种: t 开门见山,亮出主旨。 这种开头不绕弯子,直奔主题,开宗明义地提出自己的观点。如 1941 年李卜克内西《在 德国 国会上反对军事拨款的声明》开头就说: “我投票反对这项提案,理由如下: ” 。 t 叙述事实,交代背景 开头向听众报告一些新发生的事实,比较容易引起人们的注意,吸引听众倾听。如 1941 年 7 月 3 日斯大林《广播演说》的开头: “希特勒德国从 6 月 22 日向我 们祖国发动的背信弃义的军 事进攻,正在继续着。虽然红军进行了英勇的抵抗,虽然敌 人的精锐师团和他们的精锐空军 部队已被击溃, 被埋葬在战场上, 但是敌人又从前线调来了 生力军,继续向前闯进。??我 们的祖国面临着严重的危险。 ” t 提出问题,发人深思 通过提问,引导听众思考一个问题,并由此造成一个悬念,引起听众欲知答案的期待。 如曲 啸的 《人生· 理想· 追求》 就是这样开头的: “一个人应该怎样对待自己青春的时光呢? 我 想在这里同大家谈谈我的情况。 ” t 引用警句,引出下文 引用内涵深刻、发人深省的警句,引出下面的内容来。如一个大学生的演讲稿,标题叫 《我 的思考与奋起》 ,开头就很精彩: “一个人如果一辈子都不曾混乱过,那么他从来就没有 思 考过。 ” 开头的方法还有一些,不再一一列举。总之无论采用什么形式的开头,都要做到先声夺 人, 富于吸引力。 2.主体部分要层层展开,步步推向高潮 演讲稿的主体,要层层展开,步步推向高潮。所谓高潮,即演讲中最精彩、最激动人心 的段 落。在主体部分的行文上,要在理论上一步步说服听众,在内容上一步步吸引听众,在 感情 上一步步感染听众。 要精心安排结构层次, 层层深入, 环环相扣, 水到渠成地推向高潮。 主体部分展开的方式有以下三种: t 并列式。 并列式就是围绕演讲稿的中心论点,从不同角度、不同侧面进行表现,其结构形态呈放 射状 四面展开,宛若车轮之轴与其辐条。而每一侧面都直接面向中心论点,证明中心论点。 t 递进式。 即从表面、浅层入手,采取步步深入、层层推进的方法,最终揭示深刻的主题,犹如层 层剥 笋。用这种方法来安排演讲稿的结构层次,能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。 t 并列递进结合式。 这种结构,或是在并列中包含递进,或是在递进中包含并列。一些纵横捭阖、气势雄伟 的演 讲稿常采用这种方式。 3.结尾要干脆利落,简洁有力 演讲稿的结尾,是主体内容发展的必然结果。结尾或归纳、或升华、或希望、或号召, 方式 很多。好的结尾应收拢全篇,卒章显志,干脆利落,简洁有力,切忌画蛇添足,节外生 枝。 我读书 我快乐 儿时的我,在“锄禾日当午,汗滴何下土”的诗歌声中长大,每次端起书,看着那毫无 生命的方块字,我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。 渐渐长大了,我感到了知识的缺乏,每次作文,我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不 喜欢读书而烦恼, 常常买许多书让我阅读。 直到有一天, 那天晚上, 我们家里开展成语比赛, 该我说成语,妈妈说意思,我翻开成语词典,说道: “金蝉脱壳(ké) 。 ”刚一说完,爸爸、妈 妈都哄堂大笑, 我感到奇怪, 不知道他们笑什么, 妈妈看我一脸的惊诧, 说: “自己看看拼音, 到底读什么。 ” “噢!是?金蝉脱壳(qiào)?! ”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说: “以后要注 意多读书,那才能积累知识呀! ”于是,我便暗暗下决心,一定要多读书,懂得好多好多的知 识。 从那以后,我真的喜欢上了读书,因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童 话集——《卖火柴的小女孩》时,我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙 山五壮士》时,我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时,我为诸葛亮 的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中, 曾经在一本书上看到这样一段话“读 书能医愚,读书能治穷,读书能疗病,读书能砺志,读书能致远,读书能练达,读书能聪慧, 读书能知道怎样交友,怎样识人,怎样说话,怎样做事,怎样活着才身心健康,读书能明白 什么样地人生称得上完美无憾。 ”是啊!读书得好处无穷无尽。 现在,当我捧起《钢铁识怎样炼成的》 ,深深融入到里面时,我感到自己是多么的幸福, 因为我拥有健康的身体, 保尔虽然残废, 但他那种不向命运低头, 坚强的毅志和顽强的精神, 深深地把我折服,让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。 读《三国演义》 、 《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解;看《十万个为什么》可以 使我们的知识更加丰富;读《作文大全》可以提高我们的作文水平;就是看一些漫画、搞笑 之类的,也可以让我们更加幽默,更加富有想象力。 读书给了我知识,读书给了我乐趣, 读书更给了我力量。 我读书!读书让我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了 怎么为人处事?读书给我的最大东西是:知识。它丰富了我的大脑,增长了我的见识。 你能说读书不快乐吗? 我读书 我快乐 以前我对读书的兴趣不大,但读了《福尔摩斯探案集》之后,却让我体会到读书带来的 快乐。 记得那是在三年级暑假, 我独自一人呆在家中, 无聊的时候, 顺手从书架上取下一本 《福 尔摩斯探案集》 , 本来想随便看两眼再放回去, 没想到我一下子就被小说开头的悬念吸引住了, 福尔摩斯根据犯罪现场留下的蛛丝马迹推断罪犯的身高、面部特征、使用工具等细节给我留 下深刻印象,你可别小看一个脚印、一滴血迹它们很有可能成为侦破案件的突破口。我也学 着福尔摩斯的样子仔细从字里行间推测犯罪动机,以便从众多嫌疑犯中确定罪犯。寻找罪犯 的过程可有意思了, 也许你刚刚假定一个罪犯, 但随着证据的不断出现, 你又不得不否定他, 然后再开始新一轮的假定,直到确定最可疑的人。每当我的判断和福尔摩斯一致时,我就会 欢呼雀跃;相反,我就会再思考一遍整个过程,找出遗漏,以免下次再犯错误。读书时,我 还发现这种侦破小说吸引人的主要原因,就是一开始就设立一个悬案,然后像剥茧一样一层 层剥开,让读者欲罢不能。我想要是我把这种方法用到写作上,一定会让我的文章更加吸引 人,以后有机会我要试试看。 我就是这样慢慢体会到读书像与一个朋友聊天,为什么 呢?当你读书非常专注的时候,你总会把文中的“我”想成你自己。如果你看的是一本旅游 书,你就会通过作者的描述见识到大好河山的壮丽;如果你看的是一本故事书,你就会随着 故事情节的跌宕起伏或喜或悲;如果你看的是一本侦探小说,就会以为自己是位与罪犯斗智 斗勇的侦探?? 现在我还不能从每本书中都读到快乐,这也许和我读书少密不可分。因此,同学们,就 让我们行动起来,多读书,读好书,一起去体验读书的快乐吧! 爱书,才能读好书 扬州市维扬实验小学五(8)班 蒋雨彤 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家下午好! 我演讲的题目是《爱书,才能读好书》 。 每个人都有自己的读书故事,我也有,这个故事就像警钟时刻提醒着我。 这一天,我去 图书馆看书。正当我选书时,一本《幽默西游》进入了我的眼帘,因为我本来就喜爱古典文 学,喜爱幽默,这本书好像就是为我量身定做的。我赶快拿起书,津津有味地看着。突然我 看到了一句很搞笑的话, 不禁失声大笑起来, 我赶紧捂住嘴, 心想, 这里是公共场合, 忍住, 忍住,可我还是情不自禁地偷偷笑。突然“咔嚓”一声,书上有一页纸竟被我不在意撕成了 两半,我顿时傻眼了,心想:惨了,真是乐极生悲啊,这下怎么办?告不告诉图书管理员? 告诉吧,会让我赔钱的,还会挨骂,不告诉吧,我心里又不安。 正在我左右为难的时候, 一阵急促的脚步声传到我的耳边, 我的心 “呯呯” 直跳, 心想: 死定了,图书管理员来了,她还真是料事如神啊!怎么办?怎么办? 人还没有到我跟前,我已经慌了手脚,不停地在原地转圈圈,想办法调节自己,让自己 冷静下来。可这一切都不管用,真恨不得找个地缝钻下去。 脚步声越来越近了,我的心也跟着加快速度,好像马上就要停止似的。现在回想起来, 也不知平时足智多谋的我哪里去了,应该想个办法,而不是干着急。真是聪明一世,糊涂一 时啊。 正当我忐忑不安时,脚步声突然停了下来。我一看,原来是一个大哥哥在找书呢。我就 像吃了一颗定心丸似的,慢慢恢复了正常。不过这个问题还是没有解决。不知不觉已经傍晚 五点钟了,我把撕下的半页书夹进整本书里,然后匆匆地回家了。 现在每次想到这件事,我都为自己的懦弱感到很后悔。这件事也不断地提醒我,要爱护 书籍,这不仅是为了自己,也是为了他人。读书,要先学会怎样爱书,才能够读好书。我的 演讲完了,谢谢大家!篇五:演讲稿主体和结尾怎么写 中是一个重要的环节。 首先要围绕主题筛选材料。主题是演讲稿的思想观点,是演讲的宗旨所在。材料是主题 形成 的基础,又是表现主题的支柱。演讲稿的思想观点必须靠材料来支撑,材料必须能充分 地表 现主题,有力地支持主题。所以,凡是能充分说明、突出、烘托主题的材料就应选用, 否则 就舍弃, 要做到材料与观点的统一。 另外, 还要选择那些新颖的、 典型的、 真实的材料, 使 主题表现得更深刻、更有力。 其次,材料的选择还要考虑到听众的情况。听众的政治素质、社会地位、文化教养,以 及心 理需求等,都对演讲有制约作用。因而,选用的材料要尽量贴近听众的生活,这样,不 仅容 易使他们心领神会, 而且听起来也会饶有兴味。 一般而言, 对青少年的演讲应形象有趣, 寓 理于事,举例要尽量选择他们所崇拜的人和有轰动效应的事;对工人、农民的演讲,要生 动 风趣、通俗浅显,尽可能列举他们周围的人和发生在他们中间的事作例子。而对知识分子 的 演讲,使用材料则必须讲究文化层次。 (二)精心安排好开头、主体和结尾 不同类型、 不同内容的演讲稿, 其结构方式也各不相同, 但结构的基本形态都是由开头、 主 体、结尾三部分构成。各部分的具体要求如下: 1.开头要先声夺人,富有吸引力 演讲稿的开头,也叫开场白,它犹如戏剧开头的“镇场” ,在全篇中占据重要的地位。 开头的方式主要有如下几种: t 开门见山,亮出主旨。 这种开头不绕弯子,直奔主题,开宗明义地提出自己的观点。如 1941 年李卜克内西《在 德国 国会上反对军事拨款的声明》开头就说: “我投票反对这项提案,理由如下: ” 。 t 叙述事实,交代背景 开头向听众报告一些新发生的事实,比较容易引起人们的注意,吸引听众倾听。如 1941 年 7 月 3 日斯大林《广播演说》的开头: “希特勒德国从 6 月 22 日向我们祖国发动的背信弃 义的军 事进攻,正在继续着。虽然红军进行了英勇的抵抗,虽然敌人的精锐师团和他们的精 锐空军 部队已被击溃,被埋葬在战场上,但是敌人又从前线调来了生力军,继续向前闯 进。??我 们的祖国面临着严重的危险。 ” t 提出问题,发人深思 通过提问,引导听众思考一个问题,并由此造成一个悬念,引起听众欲知答案的期待。 如曲 啸的 《人生· 理想· 追求》 就是这样开头的: “一个人应该怎样对待自己青春的时光呢? 我 想在这里同大家谈谈我的情况。 ” t 引用警句,引出下文 引用内涵深刻、发人深省的警句,引出下面的内容来。如一个大学生的演讲稿,标题叫 《我 的思考与奋起》 ,开头就很精彩: “一个人如果一辈子都不曾混乱过,那么他从来就没有 思 考过。 ” 开头的方法还有一些,不再一一列举。总之无论采用什么形式的开头,都要做到先声夺 人, 富于吸引力。 2.主体部分要层层展开,步步推向高潮 演讲稿的主体,要层层展开,步步推向高潮。所谓高潮,即演讲中最精彩、最激动人心 的段 落。在主体部分的行文上,要在理论上一步步说服听众,在内容上一步步吸引听众,在 感情 上一步步感染听众。 要精心安排结构层次, 层层深入, 环环相扣, 水到渠成地推向高潮。 主体部分展开的方式有以下三种: t 并列式。 并列式就是围绕演讲稿的中心论点,从不同角度、不同侧面进行表现,其结构形态呈放 射状 四面展开,宛若车轮之轴与其辐条。而每一侧面都直接面向中心论点,证明中心论点。 t 递进式。 即从表面、浅层入手,采取步步深入、层层推进的方法,最终揭示深刻的主题,犹如层 层剥 笋。用这种方法来安排演讲稿的结构层次,能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。 t 并列递进结合式。 这种结构,或是在并列中包含递进,或是在递进中包含并列。一些纵横捭阖、气势雄伟 的演 讲稿常采用这种方式。 3.结尾要干脆利落,简洁有力 演讲稿的结尾,是主体内容发展的必然结果。结尾或归纳、或升华、或希望、或号召, 方式 很多。好的结尾应收拢全篇,卒章显志,干脆利落,简洁有力,切忌画蛇添足,节外生 枝。 我读书 我快乐 儿时的我,在“锄禾日当午,汗滴何下土”的诗歌声中长大,每次端起书,看着那毫无 生命的方块字,我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。 渐渐长大了,我感到了知识的缺乏,每次作文,我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不 喜欢读书而烦恼, 常常买许多书让我阅读。 直到有一天, 那天晚上, 我们家里开展成语比赛, 该我说成语,妈妈说意思,我翻开成语词典,说道: “金蝉脱壳(ké) 。 ”刚一说完,爸爸、妈 妈都哄堂大笑, 我感到奇怪, 不知道他们笑什么, 妈妈看我一脸的惊诧, 说: “自己看看拼音, 到底读什么。 ” “噢!是?金蝉脱壳(qiào)?! ”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说: “以后要注 意多读书,那才能积累知识呀! ”于是,我便暗暗下决心,一定要多读书,懂得好多好多的知 识。 从那以后,我真的喜欢上了读书,因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童 话集——《卖火柴的小女孩》时,我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙 山五壮士》时,我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时,我为诸葛亮 的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中, 曾经在一本书上看到这样一段话 “读书能医愚, 读书能治穷, 读书能疗病, 读书能砺志, 读书能致远,读书能练达,读书能聪慧,读书能知道怎样交友,怎样识人,怎样说话,怎样 做事,怎样活着才身心健康,读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。 ”是啊!读书得好处 无穷无尽。 现在,当我捧起《钢铁识怎样炼成的》 ,深深融入到里面时,我感到自己是多么的幸福, 因为我拥有健康的身体, 保尔虽然残废, 但他那种不向命运低头, 坚强的毅志和顽强的精神, 深深地把我折服,让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。 读《三国演义》 、 《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解;看《十万个为什么》可以 使我们的知识更加丰富;读《作文大全》可以提高我们的作文水平;就是看一些漫画、搞笑 之类的,也可以让我们更加幽默,更加富有想象力。 读书给了我知识,读书给了我乐趣, 读书更给了我力量。 我读书!读书让我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了 怎么为人处事?读书给我的最大东西是:知识。它丰富了我的大脑,增长了我的见识。 你能说读书不快乐吗? 我读书 我快乐 以前我对读书的兴趣不大,但读了《福尔摩斯探案集》之后,却让我体会到读书带来的 快乐。 记得那是在三年级暑假, 我独自一人呆在家中, 无聊的时候, 顺手从书架上取下一本 《福 尔摩斯探案集》 , 本来想随便看两眼再放回去, 没想到我一下子就被小说开头的悬念吸引住了, 福尔摩斯根据犯罪现场留下的蛛丝马迹推断罪犯的身高、面部特征、使用工具等细节给我留 下深刻印象,你可别小看一个脚印、一滴血迹它们很有可能成为侦破案件的突破口。我也学 着福尔摩斯的样子仔细从字里行间推测犯罪动机,以便从众多嫌疑犯中确定罪犯。寻找罪犯 的过程可有意思了, 也许你刚刚假定一个罪犯, 但随着证据的不断出现, 你又不得不否定他, 然后再开始新一轮的假定,直到确定最可疑的人。每当我的判断和福尔摩斯一致时,我就会 欢呼雀跃;相反,我就会再思考一遍整个过程,找出遗漏,以免下次再犯错误。读书时,我 还发现这种侦破小说吸引人的主要原因,就是一开始就设 立一个悬案,然后像剥茧一样一层层剥开,让读者欲罢不能。我想要是我把这种方法用 到写作上,一定会让我的文章更加吸引人,以后有机会我要试试看。 我就是这样慢慢 体会到读书像与一个朋友聊天, 为什么呢?当你读书非常专注的时候, 你总会把文中的 “我” 想成你自己。如果你看的是一本旅游书,你就会通过作者的描述见识到大好河山的壮丽;如 果你看的是一本故事书,你就会随着故事情节的跌宕起伏或喜或悲;如果你看的是一本侦探 小说,就会以为自己是位与罪犯斗智斗勇的侦探?? 现在我还不能从每本书中都读到快乐,这也许和我读书少密不可分。因此,同学们,就 让我们行动起来,多读书,读好书,一起去体验读书的快乐吧! 爱书,才能读好书 扬州市维扬实验小学五(8)班 蒋雨彤 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家下午好! 我演讲的题目是《爱书,才能读好书》 。 每个人都有自己的读书故事,我也有,这个故事就像警钟时刻提醒着我。 这一天,我去图书馆看书。正当我选书时,一本《幽默西游》进入了我的眼帘,因为我 本来就喜爱古典文学,喜爱幽默,这本书好像就是为我量身定做的。我赶快拿起书,津津有 味地看着。突然我看到了一句很搞笑的话,不禁失声大笑起来,我赶紧捂住嘴,心想,这里 是公共场合,忍住,忍住,可我还是情不自禁地偷偷笑。突然“咔嚓”一声,书上有一页纸 竟被我不在意撕成了两半,我顿时傻眼了,心想:惨了,真是乐极生悲啊,这下怎么办?告 不告诉图书管理员?告诉吧,会让我赔钱的,还会挨骂,不告诉吧,我心里又不安。 正在我左右为难的时候, 一阵急促的脚步声传到我的耳边, 我的心 “呯呯” 直跳, 心想: 死定了,图书管理员来了,她还真是料事如神啊!怎么办?怎么办? 人还没有到我跟前,我已经慌了手脚,不停地在原地转圈圈,想办法调节自己,让自己 冷静下来。可这一切都不管用,真恨不得找个地缝钻下去。 脚步声越来越近了,我的心也跟着加快速度,好像马上就要停止似的。现在回想起来, 也不知平时足智多谋的我哪里去了,应该想个办法,而不是干着急。真是聪明一世,糊涂一 时啊。 正当我忐忑不安时,脚步声突然停了下来。我一看,原来是一个大哥哥在找书呢。我就 像吃了一颗定心丸似的,慢慢恢复了正常。不过这个问题还是没有解决。不知不觉已经傍晚 五点钟了,我把撕下的半页书夹进整本书里,然后匆匆地回家了。 现在每次想到这件事,我都为自己的懦弱感到很后悔。这件事也不断地提醒我,要爱护 书籍,这不仅是为了自己,也是为了他人。读书,要先学会怎样爱书,才能够读好书。我的 演讲完了,谢谢大家! 亲爱的老师、同学们: 我今天演讲的题目是《读书故事》 。 “一日无书,百事荒芜”这是中国的陈寿说的。高尔基说过“书是人类进步的阶梯。 ”是 呀!他们说的多好呀。

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